Distinguer les deux grands modes d'agriculture dans les espaces de faible densité : l'agriculture intensive connectée au marché mondial et l'agriculture vivrière destinée à l'autoconsommation. Comparer leurs objectifs et leurs moyens techniques.
Repérer les contrastes sociaux au sein des grandes villes (quartiers aisés, bidonvilles, ghettos). L'élève doit comprendre que la métropole est un lieu où se côtoient des populations très diverses.
Identifier les critères qui définissent une métropole (nombre d'habitants, concentration des pouvoirs, rayonnement). Comprendre la diversité des populations et des fonctions au sein de ces très grandes villes.
Analyser comment les hommes vivent dans des zones protégées (parcs nationaux, réserves). L'élève doit distinguer les enjeux de protection de la nature et les activités humaines autorisées (tourisme vert, gestion durable).
L'élève doit expliquer comment les populations s'adaptent pour habiter des espaces de faible densité marqués par le froid, l'aridité, la pente ou l'isolement. Il doit comprendre que l'intensité de ces contraintes varie selon le niveau de développement de la société.
Analyser comment le tourisme transforme le littoral pour accueillir les visiteurs (stations balnéaires, fronts de mer, marinas). Comprendre l'attractivité de ces espaces et la pression exercée sur l'environnement naturel.
Définir le processus de concentration des populations et des activités sur les côtes. L'élève doit comprendre pourquoi les hommes s'installent massivement au bord de la mer (ouverture commerciale, cadre de vie).
Identifier et nommer les trois principaux foyers de population mondiale (Asie de l'Est, Asie du Sud, Europe) ainsi que les foyers secondaires. Comprendre que ces concentrations humaines sont héritées de l'histoire et s'inscrivent dans la durée.
Identifier les zones de très faibles densités à l'échelle mondiale (déserts chauds, régions polaires, forêts denses). L'élève doit relier ces vides aux contraintes naturelles majeures (aridité, froid, pente).
Comprendre comment l'industrie et le commerce maritime transforment les paysages littoraux (quais, usines, conteneurs). Identifier les aménagements nécessaires pour accueillir les grands navires et stocker les marchandises.
