Comparer les moyens de transport utilisés au quotidien dans les pays riches et les pays en développement. Comprendre l'impact du niveau de développement et des infrastructures sur la mobilité des populations.
Comprendre les inégalités d'accès au réseau Internet selon les territoires. L'élève doit savoir identifier ce qu'est la fracture numérique et comprendre que les villes ou littoraux sont souvent mieux connectés que les zones isolées.
Maîtriser les étapes de la vie d'un déchet : le tri sélectif par l'habitant, la collecte, le recyclage ou l'incinération. Comprendre l'importance de réduire les déchets pour mieux habiter.
Savoir que le réseau Internet n'est pas immatériel mais repose sur des infrastructures physiques (câbles sous-marins, serveurs, satellites). Comprendre comment les données circulent concrètement d'un bout à l'autre du monde.
Reconnaître les aménagements spécifiques d'un quartier durable : présence de la nature, favorisation des mobilités douces, économies d'énergie et mixité sociale.
Distinguer les différents aménagements nécessaires aux déplacements hors du quotidien à l'échelle nationale et internationale. L'élève doit comprendre le rôle et l'utilité des aéroports, des lignes à grande vitesse (LGV) et des autoroutes.
Comprendre comment les métropoles sont reliées entre elles par des transports rapides (TGV, avion). Appréhender la réduction du temps de parcours sur de longues distances.
Savoir distinguer les déplacements de loisirs temporaires (tourisme) des déplacements durables pour s'installer ailleurs (migrations). Identifier les motifs de ces mobilités à l'échelle mondiale.
