4e
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Quiz general SES22 QCM
L'élève doit savoir identifier les externalités positives et négatives et comprendre les caractéristiques des biens communs et collectifs (rivalité, excluabilité). Il doit comprendre pourquoi ces situations constituent des défaillances du marché nécessitant une intervention.
30 QCM
Différencier l'autofinancement du financement externe (crédit bancaire et marchés financiers). Comprendre les mécanismes d'émission d'actions et d'obligations pour couvrir les besoins de financement.
19 QCM
Il s'agit de maîtriser les trois fonctions économiques de la monnaie (unité de compte, intermédiaire des échanges, réserve de valeur) et ses formes (fiduciaire, scripturale). L'élève doit distinguer ces concepts de la simple création monétaire.
31 QCM
Appréhender l'entreprise comme un lieu complexe de relations sociales mêlant coopération, hiérarchie et conflits. Distinguer les rôles des différentes parties prenantes (actionnaires, managers, salariés) dans la décision.
29 QCM
Comprendre le mécanisme par lequel les banques commerciales créent de la monnaie scripturale via le crédit (« les crédits font les dépôts »). Distinguer création et destruction monétaire lors du remboursement.
32 QCM
Analyser les comportements d'intermittence du vote et de changement de préférences électorales chez les citoyens. Comprendre le lien avec l'affaiblissement de l'identification partisane et le poids du contexte.
30 QCM
Comprendre la fonction de la Banque Centrale dans le pilotage du taux d'intérêt sur le marché monétaire. Analyser les effets de ses interventions sur le coût du crédit, l'inflation et l'activité économique.
32 QCM
Identifier les critères classant les individus dans la nomenclature des Professions et Catégories Socioprofessionnelles (statut juridique, niveau de qualification, métier, secteur d'activité).
17 QCM
L'élève doit comprendre le rôle des pouvoirs publics dans la régulation des marchés : surveillance des fusions-acquisitions, lutte contre les ententes illicites et les abus de position dominante. L'objectif est de saisir comment ces actions augmentent le surplus du consommateur.
35 QCM
Identifier comment le nombre limité d'offreurs, les ententes et les barrières à l'entrée permettent aux entreprises d'influencer les prix. Comprendre pourquoi ces situations s'éloignent de l'atomicité de la concurrence parfaite.
24 QCM
Distinguer les principes de gestion collective des risques : la mutualisation (partage du coût entre membres d'un groupe) et la diversification (répartition sur plusieurs supports ou activités).
25 QCM
Ce topic porte sur la distinction entre normes sociales et normes juridiques ainsi que sur les formes de contrôle social (formel et informel). L'élève doit comprendre comment les sanctions (positives ou négatives) assurent la conformité des comportements.
33 QCM
Comprendre les interactions stratégiques entre entreprises sur un marché oligopolistique. Utiliser la matrice du dilemme du prisonnier pour expliquer pourquoi les ententes sont à la fois tentantes et instables.
32 QCM
Analyser la déviance comme le produit d'un processus social de désignation et de stigmatisation (Howard Becker). Comprendre comment l'application de l'étiquette de déviant peut conduire à une carrière déviante.
33 QCM
Identifier et distinguer ces deux formes d'asymétrie d'information qui mènent aux défaillances du marché. Comprendre leurs conséquences à travers des exemples comme le marché des voitures d'occasion ou celui des assurances.
25 QCM
L'élève doit savoir définir le solde budgétaire (recettes vs dépenses) et distinguer déficit et dette publique. Il doit comprendre le mécanisme de l'effet d'éviction, où l'emprunt d'État peut pénaliser l'investissement privé.
35 QCM
Distinguer les deux formes de lien social théorisées par Durkheim. Expliquer le passage d'une solidarité par similitude à une solidarité par complémentarité liée à la division du travail social.
26 QCM
Maîtriser les principes techniques des sondages (échantillon représentatif, méthode des quotas) et analyser leur influence sur la vie politique et la formation de l'opinion publique.
31 QCM
Définir les notions de surplus sur un marché concurrentiel et comprendre que l'équilibre de marché maximise la somme des surplus (gains à l'échange), sans support graphique obligatoire.
27 QCM
Expliquer comment la pluralité des influences socialisatrices (famille, école, pairs) peut conduire à des parcours atypiques. Comprendre l'articulation entre socialisation primaire et secondaire dans ces trajectoires.
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